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2018-11-15 18:58 来源:第一新闻网

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辅导作业这块心病 家长应对症下药去解决

来源:金羊网-新快报 作者:陈思陶 发表时间:2018-11-15 10:27
只要患者吃得好、睡得着、有力气、心情舒畅,这个治疗就是有价值的。

■新快报记者 陈思陶

开学已经一个多月了,不少家长重回夜夜当老师、辅导孩子写作业的“噩梦”中,其中数学又是最怕的学科。专家与老师建议,家长不要声嘶力竭,最好先冷静分析孩子在数学学习中的问题类型,再对症下药;妈妈们也无需一力承担孩子的作业辅导,可尝试与爸爸搭配或寻求机构帮助。

问题1

依靠家长读题 孩子才会做

●解决:提高孩子阅读能力

孩子就读于荔湾区一外国语学校二年级的梁妈妈表示,和书上内容相对应的数学作业孩子基本可以自行完成,遇到拓展拔高的题目,往往握笔不动。但她给孩子读一遍题目,在题眼上停顿反问后,孩子往往能“一点就通”。

从事7年幼、低学龄数学启智课程的艾比老师指出,家长一读题,孩子就顿悟的情况多出现在小低年级,说明孩子数学概念理解、技巧应用并无问题,但无法准确理解题目要求或较快分析出隐含条件,与识字量、阅读理解能力等语文水平息息相关。

艾比老师建议家长在心急数学时也要同步提升语文,学会抓重点、找主干,从而带动数学读题能力的提升;可鼓励孩子默读题目,动笔划出有效信息、通过画树状图、画表等方式整理复杂信息,达到“不点也通”的目标。

问题2

同一错误反复出现 很快就忘

●解决:应检查知识点掌握情况

吕妈妈的儿子新学期升入天河区一市一级小学三年级,她告诉记者,辅导孩子写数学作业常常着急上火,主要是因为孩子老是重复出错。

艾比老师认为,重复抄写错题,孩子可能只是机械地完成任务,并没有真正领会。家长常以为“孩子都会做,就是不认真”,事实上“粗心”不是安慰剂,应进一步关注,孩子是否知识点有缺失、或者讲解答题方法。

文德路小学的数学老师邓老师还表示,按照惯有思维和习惯做题是学生常见的现象,因此要注重日常整理、归纳错题本的作用。学生还可在考试前有针对性地查漏补缺,减缓错误惯性。

问题3

作业做不好怪家长不负责

●解决:三年级放手让孩子检查作业

白妈妈在女儿三年级时发现语文、英语作业可逐步放手,但数学作业仍不断卡壳,“数学题目量和难度都正常,但她每3分钟喊一次妈妈。”女儿还会抱怨,作业没有得到好评是因为妈妈不负责,更让她觉得女儿数学学习依赖症太强。

越秀区一省一级小学班主任小铃认为,如果孩子其他科目自主学习能力较强,但数学部分存在依赖症,可能与家长格外重视数学、孩子曾在数学学习中受挫相关。她建议家长和孩子一起重定数学学习目标,适当放松时间限制、正确率要求;对孩子的数学作业求助无需有求必应,或可先行写出解题步骤、让孩子讲解给家长听,重塑信心。

部分老师会让家长检查作业并签字,这有利于家长掌握孩子的学习动态,但也是孩子转移学习责任,产生依赖的原因之一。家长要允许孩子独立完成的作业不完美,承担与老师正面沟通的责任,可尝试在三年级开始,从少到多、由简到难逐步让孩子自行对照题目进行检查,学会自己对作业、答案负责。

问题4

一写数学作业就各种拖延

●解决:创造安静环境 尝试请爸爸帮忙

“一拿出数学作业本,孩子就叹气,一会要喝水、上厕所,趴着写一会又玩笔、发呆,好像浑身疼。”孩子就读于荔湾区一外国语学校二年级的周妈妈表示,儿子拖延数学作业花样百出。

小铃老师认为,在空间上,要留出高度和大小适合的学习桌,不摆放任何可能分散注意力的玩具、杂物;在时间上,可利用番茄工作APP,让孩子专注数学25分钟,给5分钟时间休息;在互动上,家长不要随意开门给孩子送牛奶、苹果等食物。

小铃老师还发现,不少学生家庭由妈妈全权辅导孩子的数学,当妈妈和自己“较真”、和孩子生气时,爸爸并不理解妈妈为何发怒。她建议有条件的家庭由父母轮流辅导,部分爸爸在数学学习上有一定优势,且心态更放松,此时孩子对数学的抵触也相应降低。

编辑:Nancy
数字报

辅导作业这块心病 家长应对症下药去解决

金羊网-新快报  作者:陈思陶  2018-11-15

■新快报记者 陈思陶

开学已经一个多月了,不少家长重回夜夜当老师、辅导孩子写作业的“噩梦”中,其中数学又是最怕的学科。专家与老师建议,家长不要声嘶力竭,最好先冷静分析孩子在数学学习中的问题类型,再对症下药;妈妈们也无需一力承担孩子的作业辅导,可尝试与爸爸搭配或寻求机构帮助。

问题1

依靠家长读题 孩子才会做

●解决:提高孩子阅读能力

孩子就读于荔湾区一外国语学校二年级的梁妈妈表示,和书上内容相对应的数学作业孩子基本可以自行完成,遇到拓展拔高的题目,往往握笔不动。但她给孩子读一遍题目,在题眼上停顿反问后,孩子往往能“一点就通”。

从事7年幼、低学龄数学启智课程的艾比老师指出,家长一读题,孩子就顿悟的情况多出现在小低年级,说明孩子数学概念理解、技巧应用并无问题,但无法准确理解题目要求或较快分析出隐含条件,与识字量、阅读理解能力等语文水平息息相关。

艾比老师建议家长在心急数学时也要同步提升语文,学会抓重点、找主干,从而带动数学读题能力的提升;可鼓励孩子默读题目,动笔划出有效信息、通过画树状图、画表等方式整理复杂信息,达到“不点也通”的目标。

问题2

同一错误反复出现 很快就忘

●解决:应检查知识点掌握情况

吕妈妈的儿子新学期升入天河区一市一级小学三年级,她告诉记者,辅导孩子写数学作业常常着急上火,主要是因为孩子老是重复出错。

艾比老师认为,重复抄写错题,孩子可能只是机械地完成任务,并没有真正领会。家长常以为“孩子都会做,就是不认真”,事实上“粗心”不是安慰剂,应进一步关注,孩子是否知识点有缺失、或者讲解答题方法。

文德路小学的数学老师邓老师还表示,按照惯有思维和习惯做题是学生常见的现象,因此要注重日常整理、归纳错题本的作用。学生还可在考试前有针对性地查漏补缺,减缓错误惯性。

问题3

作业做不好怪家长不负责

●解决:三年级放手让孩子检查作业

白妈妈在女儿三年级时发现语文、英语作业可逐步放手,但数学作业仍不断卡壳,“数学题目量和难度都正常,但她每3分钟喊一次妈妈。”女儿还会抱怨,作业没有得到好评是因为妈妈不负责,更让她觉得女儿数学学习依赖症太强。

越秀区一省一级小学班主任小铃认为,如果孩子其他科目自主学习能力较强,但数学部分存在依赖症,可能与家长格外重视数学、孩子曾在数学学习中受挫相关。她建议家长和孩子一起重定数学学习目标,适当放松时间限制、正确率要求;对孩子的数学作业求助无需有求必应,或可先行写出解题步骤、让孩子讲解给家长听,重塑信心。

部分老师会让家长检查作业并签字,这有利于家长掌握孩子的学习动态,但也是孩子转移学习责任,产生依赖的原因之一。家长要允许孩子独立完成的作业不完美,承担与老师正面沟通的责任,可尝试在三年级开始,从少到多、由简到难逐步让孩子自行对照题目进行检查,学会自己对作业、答案负责。

问题4

一写数学作业就各种拖延

●解决:创造安静环境 尝试请爸爸帮忙

“一拿出数学作业本,孩子就叹气,一会要喝水、上厕所,趴着写一会又玩笔、发呆,好像浑身疼。”孩子就读于荔湾区一外国语学校二年级的周妈妈表示,儿子拖延数学作业花样百出。

小铃老师认为,在空间上,要留出高度和大小适合的学习桌,不摆放任何可能分散注意力的玩具、杂物;在时间上,可利用番茄工作APP,让孩子专注数学25分钟,给5分钟时间休息;在互动上,家长不要随意开门给孩子送牛奶、苹果等食物。

小铃老师还发现,不少学生家庭由妈妈全权辅导孩子的数学,当妈妈和自己“较真”、和孩子生气时,爸爸并不理解妈妈为何发怒。她建议有条件的家庭由父母轮流辅导,部分爸爸在数学学习上有一定优势,且心态更放松,此时孩子对数学的抵触也相应降低。

编辑:Nancy
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